Unidad 1

 Lecturas asignadas en ruta de aprendizaje #1:

• Tecnología, sociedad y cambio.
• Tecnología Educativa, paradigma y cambio.
• Actividades de aprendizaje_LEAP21. 
• Pensamiento crítico en el aula. 
•  La crisis de salud, bienestar emocional y de competencias para ser un buen docente y Las TIC en educación: caminando hacia las TAC. 
• Los 5 grandes problemas de las TIC.

Material audiovisual:

• ¿Qué son las competencias del siglo XXI? 
• ¿Qué es la tecnología educativa?
• Habilidades del siglo XXI-Pensamiento crítico.
• Las competencias tecnológicas para el siglo XXI en las comunidades educativas. 
• ¿Cómo crear un blog en blogger?

Principales ideas estudiadas en esta unidad:

• La sociedad de hoy necesita personas con competencias y habilidades acordes con los cambios que se han venido dando y que se vislumbran para el futuro. 
• La educación al igual que muchas otras áreas de la sociedad, debe de evolucionar. Esto implica educar integralmente para hacerle frente a los problemas de la vida, y no para trasmitir aprendizajes memorísticos.
• Los sistemas educativos han venido experimentando problemas en cuanto al uso e implementación de recursos tecnológicos para facilitar o propiciar el aprendizaje en el estudiantado. Aún falta mucha capacitación al respecto. 
• Un buen docente no es el que lo sabe todo, sino el que reconoce que todos los días se aprende algo nuevo. Es el que guía a sus estudiantes a expresar sus opiniones, explorar posibilidades, investigar por sí mismos, discutir puntos de vista y reflexionar al respecto. 

Aprendizajes significativos:

• Las competencias que como educadores debemos desarrollar en nosotros mismos y en nuestros estudiantes en la actualidad son: pensamiento crítico y sistemático, creatividad, educación continua, trabajo en equipo, habilidades sociales y de comunicación, responsabilidad, liderazgo, productividad, y cultura cívica, sanitaria y medioambiental. (Compartir Palabra Maestra, 2017). 
• El pensamiento crítico en el aula, va más allá de criticar a algo o a alguien; es problematizar diferentes situaciones de la vida  para realizar una búsqueda de posibles soluciones. El pensamiento crítico permite al estudiante orientar las acciones hacia los cambios que se buscan. 

Dificultades y soluciones:

La plataforma CIDREB estuvo presentado algunos fallos, lo que dificultó la búsqueda de la información, sin embargo, la profesora nos brindó los artículos por otro medio. 

Actividades realizadas:

Foro Académico #1

Desarrollamos una respuesta a la pregunta: ¿Qué nuevas competencias claves debe disponer y proponer un docente a sus estudiantes en el siglo XXI y cómo debe cambiar su rol como educador?. Además realimentamos a dos compañeras y compañeros del curso respecto a sus intervenciones en este foro. 

Tarea I: Estudio de Caso

Llevamos a cabo un estudio de caso de un contexto educativo donde analizamos el uso de la tecnología, el rol docente y el fomento de las competencias necesarias para el siglo XXI en el estudiantado. Aquí propusimos alternativas de mejora a partir de las fortalezas y de las oportunidades identificadas en el caso. 

Pregunta de la unidad: 

¿Cuál considera que es el principal reto que tienen los docentes para desarrollar en los estudiantes algunas de las competencias del siglo XXI y que se requiere para alcanzarlo?

En lo personal considero que el principal reto que tiene el docente actual para desarrollar las competencias del siglo XXI es implementarlas primeramente en su vida personal para posteriormente fomentarlas en sus estudiantes. A muchos docentes se les dificulta por ejemplo: trabajar en equipo, ser creativos en sus lecciones, pensar críticamente e incluso realizar acciones en pro del medio ambiente o de su salud. 

Por tanto, para alcanzar este reto es necesario que cada docente comience a trabajar en sí mismo o misma, en sus acciones, mejorando sus relaciones laborales y con sus estudiantes, manteniendo su mente abierta a los nuevos cambios sociales, siendo más consciente de los problemas ambientales que enfrenta nuestro planeta, innovando las actividades didácticas, tomando conciencia de la importancia que tiene la salud mental en la vida de las personas, entre otras.